Anleitung zum Lernen mit dem Vokabeltrainer
Das theoretische Potential des ULAS ®© Systems
Um Ihnen die Möglichkeiten von ULAS ®© aufzuzeigen, werden nun folgende Fragen gestellt:
Aufgabe 1:
Ein Schüler lernt pro Tag 50 Vokabeln, 20 Tage monatlich, zehn Monate im Jahr. Er sortiert die 50 Vokabeln an jedem Lerntag alphabetisch in die ULAS ®©-Schublade ein und zieht mit
jeder neu einsortierten Karte (WF = Wiederholungsfaktor) drei alte Karten heraus, die er dann wiederholt.
Frage: Wie oft hat der Schüler die 50 Karten des ersten Tages nach zehn Monaten wiederholt?
Antwort: Nach zehn Monaten (200 Lerntagen) beträgt die Wahrscheinlichkeit 14,71, daß die Vokabeln des ersten Tages wiederholt wurden.
Aufgabe 2:
Ein Schüler lernt pro Tag 20 Vokabeln, 20 Tage monatlich, zehn Monate im Jahr. Er sortiert die 20 Vokabeln an jedem Lerntag alphabetisch in die ULAS ®©-Schublade ein und zieht mit
jeder neu einsortierten Karte fünf alte Karten heraus, die er dann wiederholt.
Frage: Wie oft hat der Schüler die 20 Karten des ersten Tages nach zehn Monaten wiederholt?
Antwort: Nach zehn Monaten (200 Lerntagen) beträgt die Wahrscheinlichkeit 22,50, daß die Vokabeln des ersten Tages wiederholt wurden.
Nachfolgend wird der Lernerfolg in Balkendiagrammen grafisch dargestellt:
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